A partir del próximo martes 3 de noviembre entrará en vigor la normativa impulsada por la Secretaría de Educación Pública (SEP) para regular la presencia de dispositivos móviles en las instituciones educativas del país. La medida busca disminuir las distracciones dentro del aula y recuperar los espacios de interacción social en los planteles.
Lo anterior fue dado a conocer por Mario Delgado Carrillo durante su comparecencia ante la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados.
Origen y respaldo institucional de la regulación
La iniciativa tiene como antecedente una consulta nacional en la que participaron 650 mil docentes, quienes expusieron las dificultades pedagógicas provocadas por los teléfonos portátiles, como la pérdida de atención, el cansancio y problemas para procesar información. Con esta norma, México se integra a la lista de más de un centenar de países que han reglamentado la tecnología en las aulas.
El consenso fue aprobado unánimemente por los representantes educativos de las 32 entidades federativas en la Cuarta Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria del CONAEDU. Con el lema “¡Apaga la pantalla y enciende tu imaginación!”, el proyecto gubernamental busca implementar un entorno que propicie la concentración académica y el desarrollo personal.
Aplicación según el nivel de enseñanza
La aplicación del reglamento variará de acuerdo con el grado académico de los estudiantes:
- Educación Básica: En primarias y secundarias la restricción será completa durante toda la jornada escolar, incluyendo tanto las horas de clase como los periodos de descanso o recreo.
- Educación Media Superior: En el nivel bachillerato, las autoridades de cada plantel definirán los criterios de uso mediante consensos con sus respectivas comunidades escolares.
- Educación Superior: En colaboración con la ANUIES, se trabajará en la formación de un criterio reflexivo sobre las herramientas digitales, analizando el impacto de los algoritmos y la inteligencia artificial.
Impacto social y fomento del diálogo en la comunidad
El titular de la dependencia enfatizó que el objetivo primordial no es aislar a los alumnos de las herramientas tecnológicas, sino construir hábitos digitales más saludables a la espera de que la disminución en la dependencia a las pantallas promueva la actividad física, las conversaciones informales en los pasillos y el fortalecimiento de los lazos de amistad entre niñas, niños y jóvenes.
La SEP instó al personal directivo, docentes, padres de familia y tutores a colaborar activamente en el proceso de adaptación que inicia este ciclo.
